*2027 Guidelines and Application Available Now*
Creative Learning is a Manhattan Arts Grants program that provides funding to artists and non-profit organizations for the creation and delivery of sequential participatory arts learning projects and programming for older adults in Manhattan between January and December 2027.
Creative Learning funds programs of all artistic disciplines that draw on arts education practices to engage older adults in arts learning and the hands-on creation of artistic works. Programs should take place in accessible community-based settings such as older adult centers, recreation centers, public libraries, and community centers in Manhattan neighborhoods from Inwood to the Battery.
Creative Learning prioritizes programs that emphasize the quality and depth of the artistic learning experience. Competitive proposals will demonstrate a clear skill-building curriculum, thoughtful project and lesson planning, and meaningful opportunities for participants to develop artistic knowledge, experiment creatively, and engage deeply with the arts.
LMCC encourages programs that serve older adult communities that may have limited access to arts programs, services, or resources due to location, race, language, economic status, gender identity, sexual orientation, age, religion, and disability to apply. LMCC also encourages individuals and organizations whose work is rooted in the lived experience of Manhattan’s Black, Indigenous, and immigrant communities to apply for funding.
Creative Learning funding is provided by the New York City Department of Cultural Affairs’ Greater New York Arts Development Fund (DCLA), and the New York State Council on the Arts’ Statewide Community Regrants (NYSCA) with the support of the Office of the Governor and the New York State Legislature. Funding is intended for artists and organizations that cannot apply directly to these agencies.
Applications are open for the 2027 Manhattan Arts Grant cycle. Review the guidelines, application, guidelines and FAQs below.
Thinking of applying?
Start here to learn more about the program and decide whether it’s the right fit for your work.
View and download Program Guidelines:
Preview a copy of the application questions to see what information you’ll need to prepare here.
Attend a Virtual Information Session presented in English and ASL. This session is for those who want to get a deeper understanding of how to create an application. A recording will be made available for those who cannot attend. Transcripts will be available in Mandarin Chinese and Spanish.
- RSVP Here Creative Learning and SU-CASA Information Session: Thursday, October 1, 2026, from 6-7pm EST
Ready to work on your application?
Utilize our suite of virtual and in-person applicant support offerings to help you build the strongest application possible!
Join us at an Applicant Lab in-person to get your questions answered, technical assistance, and help with creating any part of your application. These are informal drop-in sessions to connect with our team and work alongside fellow applicants.
- RSVP Here(opens in new tab): ChaShaMa, 535 West 162nd St.
- Tuesday, October 13, 2026, 5-8pm EST
- RSVP Here(opens in new tab): Abrons Arts Center, 466 Grand St.
- Wednesday, October 14, 2026, 5-8pm EST
- RSVP Here(opens in new tab): A.R.T./New York, 520 8th Avenue, 3rd floor, Suite 319
- Tuesday, October 20, 2026, 5-8pm EST
- RSVP Here(opens in new tab): Belongó | Afro Latin Jazz Alliance of NY, 215 East 99th Street El Barrio’s ArtSpace PS109
- Wednesday, October 21, 2026, 5-8pm EST
Attend our Virtual Office Hours to receive live guidance from LMCC staff before the deadline. This is for applicants who are actively working on their materials.
- RSVP Here: Tuesday, October 27th, 12-2pm EST
- RSVP Here: Thursday, October 29th, 2-4pm EST
- RSVP Here: Thursday, November 5th, 4-6pm EST
- RSVP Here: Monday, November 9th, 12-2pm EST
- RSVP Here: Tuesday, November 10th, 2-4pm EST
Contact us by email. We want you to feel clear, confident, and supported as you move through the process. Email: creativelearning@lmcc.net anytime and we’ll respond as quickly as possible in order of receipt.
Question?
Contact us by email. We want you to feel clear, confident, and supported as you move through the process. Email: creativelearning@lmcc.net anytime and we’ll respond as quickly as possible in order of receipt.
Manage Your Award
Find all the relevant resources to manage your Creative Engagement award, including the forms to submit your event notification, final report, and changes in the supported project, here.
Frequently Asked Questions (English)
Application Section IA: Program Goals and Lesson Plan
What do you mean by program-based grant?
Creative Learning grants provide support for a specific, public-facing program as outlined in the application. Funds are meant to support expenses related to delivering the program and culminating event, including planning and production costs incurred during the grant period.
What do you mean by a public-facing program?
Creative Learning supports a wide range of artist-led programming that provides an opportunity specifically for older adults to participate in sequential arts education programs in a community-based setting. Programs may include routine workshops focused on an artistic discipline or form, as well as education-based approaches to participatory arts programs and projects.
Are there particular considerations for online or remote projects or programming?
While Creative Learning primarily supports in-person arts learning experiences for older adult learners, we also recognize the importance of remote programming that is designed around the accessibility needs of Manhattan-based older participants. As with in-person projects, virtual or remote learning activities must offer an opportunity for a real-time learning experience for participants. Virtual or remote arts learning programs should be targeted to and designed for audiences for whom in-person programming may not be easily accessible. Programs in which the learning experience is primarily self-guided or intended to be self-paced without live interaction with the teaching artist are not eligible. If you have remote or virtual activities, be sure to contact LMCC staff to discuss your program ideas prior to applying.
How will you determine if my online or remote project is reaching Manhattan participants?
This will be demonstrated by the recruitment process as well as networks, partner(s), individuals and/or strategies you will use to market and promote your program as indicated in the narrative section of the Creative Learning application form. Just as with in-person activities, the panel will consider how you are recruiting your target older adult participants to ensure they are aware of the program’s activities and ultimately able to access and participate. If relying heavily on your social media network or subscriber list to reach your target older adult participants, be specific about who is currently engaged through these lists and consider additional, tailored strategies, especially if your proposed activities are designed to be experienced entirely online. The panel will also assess the relevance of the remote or online learning format to the needs of the target older adult participants when determining the appropriateness and reach of the proposed project.
Can I submit two separate proposals for two different programs?
No. You may only submit one Creative Learning proposal for one program per application cycle.
If I’m applying to Creative Learning, can I also apply to Creative Engagement this year? What about UMEZ Arts Engagement or Creative Unrestricted?
No. You may only submit one program-based application per cycle.
As an individual artist/collective, if I’m applying to Creative Learning, can I also apply to SU-CASA?
Yes. We highly encourage you to apply to Creative Learning and SU-CASA in the same application cycle. You may apply with the same or a different program. Creative Learning and SU-CASA have the same application deadline, but require submitting separate, program-specific application forms. If awarded in Creative Learning and selected in SU-CASA, you must deliver both programs independently of each other. You can learn more about SU-CASA, including eligibility requirements, at: LMCC.net/su-casa.
Can my program be designed to engage youth or adults?
No. Creative Learning supports arts education programming solely for older adults. Projects for youth, adults or intergenerational participants aren’t eligible for Creative Learning.
What kind of lesson plan should I submit?
A lesson plan for the proposed program or a past lesson plan by you or the proposed teaching artist(s), relevant in topic, scope or target older adult participants, is required in addition to your work sample(s), as it increases understanding of the teaching artist’s methodologies and how the learning goals with be achieved in the number of sessions described. If this is the first time you are preparing a lesson plan, please be sure to be descriptive in the project activities. We encourage you to use LMCC’s Lesson Plan Template and to use the maximum number of pages allowable (5 pages). You may adjust the Lesson Plan to your own specific needs.
What do you mean by an open registration process?
You may design and market the program for a particular group. Your target group may be defined by neighborhood, suggested skill-level, language or other demographic characteristics; however, you may not select participants through auditions, a merit-based review and selection process, or by assessing participants' interest in the program prior to accepting them. If the program will be hosted at a partner or community organization, registration cannot be exclusive to the membership of this organization. The registration process must be on a first-come, first-served basis for anyone who self-selects to participate in the project. You may set an appropriate capacity for the sessions.
Is there a required number of sessions between the teaching artist(s) and group of participants?
Yes. Creative Learning requires a minimum of three (3) sessions between the same teaching artist and a group of older adult participants. The total number of sessions ultimately depends on the time needed to achieve the age and skills-appropriate learning goals of your project.
Can I apply with a series of sessions?
Projects offering a series of sessions multiple times under a single programming strand may apply to Creative Learning, with all sessions included as a single program. This is most common when a single curriculum is being offered for multiple participant groups, either with multiple teaching artists or at multiple locations. Since Creative Learning grants are project-specific, an individual teaching artist’s entire practice or an organization’s entire years’ worth of education programs are generally not eligible.
I plan to offer my contact sessions at Manhattan venue(s). Do the venues need to be confirmed for me to apply?
No. We understand venues for 2027 may all be tentative at the time of the application deadline. Provide the most likely and intended venue in the application form. If the venue changes after you submit the application, inform LMCC staff. The venue must remain in Manhattan for the program to remain eligible for the grant, if awarded.
My program sessions take place in multiple boroughs. Can I apply for support for the entire program?
No. You can only apply for support of the project activities in Manhattan or reaching Manhattan's older adult participants for online programming. You can provide contextual information around other sessions in your application narrative, but focus your request on the Manhattan activities and make sure your program budget only reflects the Manhattan sessions.
Application Section IB: Teaching Artist(s)
I don’t have experience working with older adults, should I still apply to Creative Learning?
Yes. Creative Learning welcomes applications from artists, both new and experienced, in engaging older adults. If you are new to designing arts education programming for older adults, we highly recommend referencing resources for Universal Design, including Lifetime Arts’ article Empowering Creativity for All: How Universal Design Makes Creative Aging Programs Thrive and the S.A.F.E. Planning Guide. As you work on your curriculum, focus on designing a program centered around skill-building activities, accessible and approachable by people with diverse learning styles and varying abilities.
Application Section IC: Participant Work Samples
What kinds of work sample(s) should I submit?
We strongly recommend submitting well-documented education-based work samples that demonstrate your experience as a teaching artist or of the teaching artist(s) carrying out the program, in particular the older adult participants’ experience and/or the artistic process explored through the teaching methodologies. This will most likely be documentation of classroom activities or samples of past participants’ work. If possible, include work samples relevant to the target older adult participants in your proposed program. Non-education samples by the artist leading the sessions are not recommended but are accepted in the absence of education-work samples. Below are a few recommendations:
- A series of writing workshops: include writing samples created by past workshop participants
- A music instruction program: include video recordings of an instruction session by the proposed teaching artist and past participants or works performed by past participants at a culmination event.
- A hands-on art making program: include images of past participants engaged in creating artistic works or documentation of the finished pieces.
If you are proposing an entirely virtual learning project and you have completed a similar project before, providing the recording of the virtual project as one of the work samples may be helpful for the panelists to envision your project.
I do not have any video samples. What can I submit instead?
We strongly encourage applicants with performing arts programs and those working in time-based forms to provide video or audio documentation of their work. If providing a recording is not possible, you may provide still image samples. You may also want to provide a manuscript sample if working with an original text or script developed through past sessions.
Can I submit a video compilation of multiple excerpts as one of my work samples?
A single recording featuring multiple clips of past sessions and/or culminating events can be appropriate if the clips are clear, unedited documentation, and long enough for the panel to get a sense of the participants' experience, the teaching artist involved and/or the learning process.
Is it ok to submit samples that were not professionally documented?
Yes. It is important that the quality of the sample be high enough, so the panel is not distracted by the documentation itself and is able to focus on the artistic work being presented. Very pixelated or blurry samples, or those with dark lighting, a shaky camera, or showing participants leaving early, are not suitable work samples.
How do I password protect my audio or video samples?
On Vimeo and SoundCloud, make the recording “private.” On YouTube, make the recording “unlisted.” To change the privacy settings of the YouTube video, please visit YouTube Help. Be sure to provide any necessary passwords in the application form and keep your online samples accessible with the same password through March 2027.
Application Section ID: Program Budge
Do I need to include a program budget upload in my online application form?
No. LMCC does not require a program budget upload to demonstrate a request amount. Instead, you will be asked to enter your expense and income numbers directly into the table provided in the application form.
What kinds of costs should I include in my application?
Your application should reflect all expenses related to the proposed program. Program expenses often include teaching artist fees, administrative or technical personnel fees, space or equipment rental, costumes/set/art materials, and marketing costs related to the program. Expenses must be incurred during the grant period and related to the Manhattan activities of the project. Please be sure to always provide a description that shows how you are calculating each expense item to ensure the panel understands the math behind your expense amounts.
LMCC supports the payment of all participating teaching artists, therefore, we require you include a fee for all the people involved in the project, confirmed and tentative, including your organization’s staff connected to the proposed project or yourself as an individual teaching artist applicant.
Submittable
I’m new to Submittable. How do I create and manage a Submittable account?
LMCC’s grant applications are hosted on the Submittable platform. According to their website,
Submittable attained a Voluntary Product Accessibility Template (or VPAT), affirming that their platform is accessible to a wide range of submitters with disabilities. Submittable’s VPAT follows industry standards outlined in the Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0. WCAG is maintained by the W3C (World Wide Web Consortium). VPAT verifies that Submittable is accessible to a wide range of submitters with disabilities, including blindness and low vision, deafness and hearing loss, learning disabilities, cognitive limitations, limited movement, speech disabilities, photosensitivity, and combinations of these. Submittable pages and forms are configured to be navigated using keyboard commands associated with a wide variety of browsers (Chrome, Safari, Firefox, Internet Explorer) and screen reader applications. Site pages and public-facing forms are built with ARIA labels, and the default settings for text, buttons, and hyperlinks follow WCAG guidelines for color contrast.
We recommend watching this Quick Video Tutorial for an overview on how to create an account, start your application, and manage your submissions. Submittable’s Help Articles also have quick tutorials on topics such as how to sign in to your Submittable account, how to download a copy of your submission, and how to change the email associated with your Submittable account.
Once you have created an account, you will be able to complete the application. Please connect the account to an email you check regularly. LMCC staff will contact you with questions, follow-up requests, and official grant notifications through this portal.
Most people don’t complete the whole application all at once. You can use the “Save Draft” button at the bottom of the form at any point and return to your work.
You will know that your submission was successful because you will receive a confirmation email. It will have a link to an optional survey about your experience. The survey is for us to learn about how the process went for you and how we can make it better. It is anonymous and fully separated from your application.
Review Process
Who makes funding decisions for Creative Learning?
Recommendations for LMCC’s Manhattan Arts Grants are made through a panel selection process designed to ensure projects are funded based on their ability to address the program’s criteria. LMCC is committed to convening panelists whose expertise and backgrounds reflect the cultural and creative diversity of the applicant pool, including artistic genre and form, racial, ethnic and cultural background. The panel for Creative Learning consists of teaching artists, cultural workers, and arts education professionals with knowledge and familiarity of Manhattan’s neighborhoods and communities, as well as experience in designing and delivering arts learning programming for older adults. Only eligible and complete applications are reviewed by the jury.
How does LMCC select panelists?
LMCC broadly seeks to engage panelists with experience in any of the following areas:
- Teaching artists working across artistic disciplines and art forms, including contemporary art practices as well as folk and traditional art forms.
- Grassroots arts groups providing arts learning programming for a specific community or audience base
- Non-arts organizations with a history of providing arts learning programming to their community
- Workshops/participatory programs for older adults
LMCC engages over 50 panelists each year for the Manhattan Arts Grants. If you are interested in serving as a panelist or nominating someone else for service, please complete or share LMCC’s Panel Nomination form.
As a returning grantee, will my funding history with LMCC be considered by the panel?
Panelists are not informed of your funding history with LMCC. All applications are reviewed and considered equally within the same applicant pool and based on the information provided in the online application form. Having received support from LMCC in the past does not make your application more competitive in the applicant pool. Additionally, having received support from LMCC in the past does not guarantee support in subsequent years.
Frequently Asked Questions (Español)
Sección IA del Formulario de Solicitud: Objetivos del Proyecto y Plan de Aprendizaje
¿Qué significa que ésta sea una subvención para un proyecto específico?
Las subvenciones de Creative Learning brindan apoyo para un proyecto específico dirigido al público. Los fondos están destinados a cubrir gastos relacionados con la realización del proyecto y evento de culminación, incluidos los costos de planificación y producción incurridos durante el período de la subvención.
¿Qué significa que un proyecto o componente esté dirigido al público?
Creative Learning apoya una amplia variedad de programas dirigidos por artistas que ofrecen a adultos mayores la oportunidad de participar en programas secuenciales de educación artística en espacios comunitarios. Los programas pueden incluir talleres rutinarios centrados en una disciplina o forma artística, así como enfoques basados en la educación para programas y proyectos de artes participativas.
¿Hay consideraciones específicas para proyectos o programas en línea o a distancia?
Si bien Creative Learning apoya principalmente experiencias de aprendizaje artístico presenciales para adultos mayores, también reconoce la importancia de ofrecer programas a distancia diseñados teniendo en cuenta las necesidades de accesibilidad de los adultos mayores participantes que viven en Manhattan. Al igual que los proyectos presenciales, las actividades de aprendizaje virtuales o a distancia deben ofrecer a sus participantes la oportunidad de tener una experiencia de aprendizaje en tiempo real. Los programas de aprendizaje artístico virtuales o a distancia deben estar dirigidos y diseñados para públicos que puedan tener dificultades para acceder a programas presenciales. Los programas en los que la experiencia de aprendizaje sea principalmente autoguiada o esté diseñada para realizarse a ritmo propio, sin interacción en vivo con el artista docente, no son elegibles. Si su programa incluye actividades a distancia o virtuales, asegúrese de comunicarse con el personal de LMCC para conversar sobre sus ideas antes de presentar la solicitud.
¿Cómo determinarán si mi proyecto en línea o a distancia está llegando a un público de Manhattan?
Esto se demostrará a través del proceso de reclutamiento, así como de las redes, personas y/o estrategias que utilizará para promocionar y difundir su programa, según se indique en la sección narrativa del formulario de solicitud de Creative Learning. Al igual que con las actividades presenciales, el panel evaluará cómo está reclutando a los adultos mayores que conforman su público objetivo, para asegurar que conozcan las actividades del programa y puedan acceder a ellas y participar. Si depende en gran medida de sus redes sociales o de su lista de suscriptores para llegar a adultos mayores de su público objetivo, especifique quiénes participan actualmente a través de estas redes o listas y considere estrategias adicionales y adaptadas a ese público, especialmente si las actividades propuestas están diseñadas para realizarse completamente en línea. El panel también evaluará la pertinencia del formato de aprendizaje a distancia o en línea para las necesidades de los adultos mayores que conforman el público objetivo al determinar la pertinencia y el alcance del proyecto propuesto.
¿Puedo presentar dos solicitudes por separado para dos programas diferentes?
No. Solo puede presentar una solicitud de Creative Learning para un programa por ciclo de solicitud.
Si presento una solicitud para Creative Learning, ¿también puedo presentar una para Creative Engagement este año? ¿Y para UMEZ Arts Engagement or Creative Unrestricted?
No. Solo se puede presentar una solicitud para un programa por ciclo de solicitud.
Si soy un artista individual o formo parte de un colectivo y presento una solicitud para Creative Learning, ¿también puedo solicitar apoyo de SU-CASA?
Sí. Le recomendamos ampliamente presentar solicitudes para Creative Learning y SU-CASA durante el mismo ciclo de solicitud. Puede presentar el mismo programa o programas diferentes. Creative Learning y SU-CASA tienen la misma fecha límite de solicitud, pero requieren que se presenten formularios de solicitud separados y específicos para cada programa. Si recibe una subvención de Creative Learning y es seleccionado/a para SU-CASA, deberá llevar a cabo ambos programas de manera independiente. Puede obtener más información sobre SU-CASA, incluidos sus requisitos de elegibilidad, en: LMCC.net/su-casa.
¿Puedo diseñar mi programa para trabajar con jóvenes o personas adultas?
No. Creative Learning apoya exclusivamente programas de educación artística dirigidos a adultos mayores. Los proyectos dirigidos a jóvenes, personas adultas o grupos intergeneracionales no son elegibles para Creative Learning.
¿Qué tipo de plan de aprendizaje debo presentar?
Se requiere un plan de aprendizaje para el programa propuesto o un plan de aprendizaje anterior elaborado por el solicitante o por los artistas docentes propuestos, que sea pertinente en cuanto al tema, alcance o público objetivo de adultos mayores. Este plan debe presentarse además de las muestras de trabajo, ya que permite comprender mejor las metodologías de enseñanza del artista docente y cómo se alcanzarán los objetivos de aprendizaje durante el número de sesiones descritas.
Si es la primera vez que prepara un plan de aprendizaje, asegúrese de describir detalladamente las actividades del proyecto. Le recomendamos utilizar la plantilla de plan de aprendizaje de LMCC y aprovechar el número máximo de páginas permitido (5 páginas). Puede adaptar el plan de aprendizaje a sus necesidades específicas.
¿Qué significa un proceso de inscripción abierto?
Se puede diseñar y promocionar el programa para un grupo específico. El grupo al que se dirige puede definirse según el barrio, el nivel de habilidades sugerido, el idioma u otras características demográficas. Sin embargo, no se puede seleccionar a los participantes mediante audiciones, un proceso de evaluación y selección basado en méritos, ni evaluando su interés en el programa antes de aceptarles. Si el programa se llevará a cabo en una organización asociada o comunitaria, la inscripción no puede ser exclusiva para las personas/miembros de dicha organización. El proceso de inscripción debe ser por orden de llegada y estar abierto a cualquier persona que decida participar voluntariamente en el proyecto. Puede establecer un límite de participantes adecuado para las sesiones.
¿Se requiere un número específico de sesiones entre la persona o artistas docentes y el grupo de participantes?
Sí. Creative Learning requiere un mínimo de tres (3) sesiones entre el mismo artista docente y un grupo de adultos mayores participantes. El número total de sesiones dependerá, en última instancia, del tiempo necesario para alcanzar los objetivos de aprendizaje del proyecto, de acuerdo con la edad y las habilidades de sus participantes.
¿Puedo presentar una solicitud para una serie de sesiones?
Los proyectos que ofrecen múltiples series de sesiones dentro de una misma línea de programación pueden presentar una solicitud a Creative Learning con todas las sesiones como un solo programa. Esto es más común cuando se ofrece un mismo currículo a varios grupos de participantes, ya sea con diferentes artistas docentes o en diferentes ubicaciones. Dado que las subvenciones de Creative Learning son específicas para proyectos, por lo general, no son elegibles la práctica completa de un artista docente ni el conjunto de los programas educativos de una organización en el transcurso de un año.
Planeo presentar mi evento o eventos en uno o varios espacios de Manhattan. ¿Es necesario que los espacios estén confirmados para poder presentar la solicitud?
No. Entendemos que los espacios para 2027 pueden ser provisionales al momento de la fecha límite para presentar la solicitud. Indicar en el formulario de solicitud el espacio que se prevé utilizar. Si el espacio cambia después de presentar la solicitud, informar al personal de LMCC. El espacio debe seguir estando en Manhattan para que el proyecto continúe siendo elegible para el programa y para la subvención, en caso de ser otorgada.
¿Las sesiones de mi programa tienen lugar en varios condados? ¿Puedo solicitar apoyo para el programa completo?
No. Solo puede solicitar apoyo para las actividades del proyecto que se lleven a cabo en Manhattan o que estén dirigidas a adultos mayores de Manhattan en el caso de programas en línea. Puede proporcionar información contextual sobre otras sesiones en la narrativa de su solicitud, pero debe centrar su solicitud en las actividades que se lleven a cabo en Manhattan y asegurarse de que el presupuesto del programa refleje únicamente las sesiones realizadas en Manhattan.
Sección IB del Formulario de Solicitud: Artista(s) Docente(s)
No tengo experiencia trabajando con adultos mayores, ¿debería presentar una solicitud para Creative Learning de todas formas?
Sí. Creative Learning invita a presentar solicitudes a personas tanto nuevas a trabajar con adultos mayores como aquellas con experiencia. Si es la primera vez que diseña un programa de educación artística para adultos mayores, recomendamos ampliamente consultar recursos sobre Diseño Universal (Universal Design), incluido el artículo en inglés de Lifetime Arts Empowering Creativity for All: How Universal Design Makes Creative Aging Programs Thrive y la S.A.F.E. Planning Guide. Al desarrollar su plan de estudios, concéntrese en diseñar un programa basado en actividades que fomenten el desarrollo de habilidades, que sea accesible y fácil de abordar para personas con diversos estilos de aprendizaje y distintas capacidades.
Sección IC del Formulario de Solicitud: Muestras de Trabajo Artístico
¿Qué tipo de muestra(s) de trabajo debo presentar?
Recomendamos ampliamente presentar muestras de trabajo educativo bien documentadas que demuestren su experiencia como artista docente o la experiencia de los artistas docentes que llevarán a cabo el programa, en particular la experiencia de los adultos mayores participantes y/o el proceso artístico explorado a través de las metodologías de enseñanza. Lo más probable es que se trate de documentación de actividades en el aula o muestras de trabajos realizados por participantes en programas anteriores. De ser posible, incluya muestras de trabajo que sean pertinentes para los adultos mayores a quiénes se les dirige el programa propuesto. No se recomiendan muestras de trabajo que no sean de carácter educativo realizadas por la persona artista que dirigirá las sesiones, pero se aceptan si no hay otras muestras de trabajo educativo relevante.
A continuación, presentamos algunas recomendaciones:
- Una serie de talleres de escritura: incluir muestras de textos creados por participantes en talleres anteriores.
- Un programa de enseñanza musical: incluir grabaciones en video de una sesión de enseñanza a cargo de la persona artista docente propuesta y de sus participantes de programas anteriores, o de obras interpretadas por participantes anteriores durante un evento de cierre.
- Un programa práctico de creación artística: incluir imágenes de participantes de programas anteriores mientras crean obras artísticas o documentación de las obras terminadas.
Si propone un proyecto de aprendizaje completamente virtual y ha realizado un proyecto similar anteriormente, incluir como una de las muestras de trabajo la grabación del proyecto virtual para ayudar al panel a visualizar el proyecto propuesto.
No tengo muestras de video. ¿Qué puedo presentar en su lugar?
Recomendamos ampliamente que para proyectos de artes escénicas y quienes trabajan en disciplinas basadas en el tiempo proporcionen documentación en video o audio de su trabajo. Si no es posible proporcionar una grabación, puede presentar muestras de imágenes fijas. También puede considerar presentar una muestra de un manuscrito si trabaja con un texto o guión original desarrollado durante sesiones anteriores.
¿Puedo presentar una compilación en video de varios fragmentos como una de mis muestras de trabajo?
Una sola grabación que incluya varios fragmentos de sesiones anteriores y/o eventos de cierre puede ser apropiada, siempre y cuando cada fragmento sea claramente documentado y sin ediciones, y tengan la duración suficiente para que el panel pueda formarse una idea de la experiencia de sus participantes, de la persona artista docente involucrada y/o del proceso de aprendizaje.
¿Está bien presentar muestras que no hayan sido documentadas profesionalmente?
Sí. Es importante que la calidad de la muestra sea lo suficientemente buena como para que el panel no se distraiga con errores técnicos en la documentación y pueda concentrarse en el trabajo artístico que se presenta. Las muestras de trabajo que no son adecuadas son aquellas muy pixeladas o borrosas, o aquellas con iluminación deficiente, una cámara inestable o en las que se vea a personas del público retirándose antes de tiempo.
¿Cómo puedo proteger con contraseña mis muestras de audio o video?
Las grabaciones en Vimeo y SoundCloud se pueden configurar como “privadas”. En YouTube, la grabación se puede configurar como “no listada”. Para cambiar la configuración de privacidad del video de YouTube, consulte la Ayuda de YouTube. Asegúrese de proporcionar las contraseñas necesarias en el formulario de solicitud y de mantener sus muestras en línea accesibles con la misma contraseña hasta marzo de 2027.
Sección ID del Formulario de Solicitud: Presupuesto del Proyecto
¿Debo incluir el presupuesto del proyecto como un archivo adjunto en mi formulario de solicitud en línea?
No. LMCC no requiere adjuntar un archivo con el presupuesto del proyecto para demostrar el monto solicitado. En su lugar, se le pedirá que ingrese directamente los gastos y los ingresos en la tabla proporcionada en el formulario de solicitud.
¿Qué tipos de costos debo incluir en mi solicitud?
La solicitud debe reflejar todos los gastos relacionados con el proyecto propuesto. Los gastos del proyecto pueden incluir gastos administrativos y artísticos relacionados con la planificación, producción y realización de las actividades públicas propuestas. Los gastos del proyecto suelen incluir honorarios de artistas docentes, honorarios del personal administrativo o técnico, alquiler de espacios o equipos, vestuario, escenografía y materiales artísticos, así como costos de mercadeo relacionados con el proyecto. Los gastos deben ocurrir durante el período de la subvención y estar relacionados con las actividades del proyecto que se realicen en Manhattan. Asegúrese de incluir siempre una descripción que explique cómo se calculó cada línea de gastos del presupuesto, para que el panel pueda comprender cómo se determinaron los montos.
LMCC apoya el pago de honorarios a todos los artistas docentes participantes. Por lo tanto, requerimos que incluya un honorario para todas las personas involucradas en el proyecto, tanto las que ya están confirmadas como las que aún sean tentativas, incluido el personal de su organización que participe en el proyecto propuesto o usted, si presenta la solicitud como artista docente individual.
Plataforma de Submittable
Estoy usando Submittable por primera vez. ¿Cómo puedo crear y administrar una cuenta de Submittable?
Las solicitudes de subvenciones de LMCC se gestionan a través de la plataforma de Submittable. Según su sitio web,
Submittable obtuvo una Plantilla Voluntaria de Accesibilidad de Productos (Voluntary Product Accessibility Template, o VPAT por sus siglas en inglés), que confirma que su plataforma es accesible para una amplia variedad de personas con discapacidades que presentan solicitudes. La VPAT de Submittable sigue los estándares de la industria establecidos en las Pautas de Accesibilidad para el Contenido Web (Web Content Accessibility Guidelines, o WCAG por sus siglas en inglés) 2.0. Las WCAG son mantenidas por el Consorcio World Wide Web (W3C).
La VPAT verifica que Submittable es accesible para personas con diversas discapacidades, incluidas discapacidades visuales, auditivas, de aprendizaje, cognitivas, de movilidad y del habla, así como fotosensibilidad y combinaciones de estas condiciones. Las páginas y los formularios de Submittable están configurados para permitir la navegación mediante comandos de teclado en diversos navegadores (Chrome, Safari, Firefox e Internet Explorer) y con lectores de pantalla. Las páginas del sitio y los formularios públicos incluyen etiquetas ARIA, y la configuración predeterminada del texto, los botones y los enlaces cumple con las pautas de las WCAG sobre contraste de colores.
Recomendamos ver este video tutorial rápido en inglés para obtener una descripción general de cómo crear una cuenta, comenzar una solicitud y administrar sus envíos. Los artículos de ayuda de Submittable también incluyen tutoriales rápidos en inglés sobre temas como cómo iniciar sesión en su cuenta de Submittable, cómo descargar una copia de su solicitud y cómo cambiar el correo electrónico asociado con su cuenta de Submittable.
Una vez que se haya creado una cuenta, se podrá completar la solicitud. Es importante vincular la cuenta a una dirección de correo electrónico que se revise con frecuencia. El personal de LMCC utilizará esta plataforma para enviar preguntas, solicitudes de seguimiento y notificaciones oficiales relacionadas con la subvención.
La mayoría de las personas no completan toda la solicitud de una sola vez. En cualquier momento se puede utilizar el botón “Guardar borrador” (“Save Draft”), ubicado al final del formulario, y regresar más adelante para continuar con la solicitud.
La solicitud se habrá enviado correctamente cuando reciba un correo electrónico de confirmación. El correo incluirá un enlace a una encuesta opcional sobre la experiencia con el proceso de solicitud. La encuesta nos ayuda a conocer cómo fue el proceso y cómo podemos mejorarlo. Es anónima y está completamente separada de la solicitud.
Proceso de Revisión
¿Quién toma las decisiones sobre el financiamiento de Creative Learning?
Las recomendaciones para las Subvenciones de Artes de Manhattan de LMCC se realizan mediante un proceso de selección a cargo de un panel de jurados diseñado para garantizar que los proyectos reciban financiamiento en función de su capacidad para cumplir con los criterios del programa. LMCC se compromete a convocar a panelistas cuyos conocimientos especializados y trayectoria reflejen la diversidad cultural y creativa de las personas y organizaciones solicitantes, incluidos los distintos géneros y formas artísticas, así como los diversos orígenes raciales, étnicos y culturales. El panel de Creative Learning está integrado por artistas docentes, trabajadores culturales y profesionales en educación de las artes que conozcan los barrios y comunidades de Manhattan, y que tengan experiencia en el desarrollo y presentación de programas artísticos educativos para adultos mayores. El panel solo revisa las solicitudes que sean elegibles y estén completas.
¿Cómo selecciona LMCC a los panelistas?
LMCC busca, en términos generales, contar con panelistas que tengan experiencia en alguna de las siguientes áreas:
- Artistas docentes que trabajan en diversas disciplinas y formas artísticas, incluidas prácticas artísticas contemporáneas y formas de arte folclóricas y tradicionales.
- Grupos artísticos comunitarios que ofrecen programas de aprendizaje artístico para una comunidad o público específico.
- Organizaciones que no son de artes y que cuentan con una trayectoria ofreciendo programas de aprendizaje artístico a su comunidad.
- Talleres y programas participativos para adultos mayores.
LMCC convoca a más de 50 miembros del panel de jurados cada año para las Subvenciones de Artes de Manhattan. Las personas interesadas en participar como panelistas o nominar a otra persona para que participe, pueden completar o compartir el formulario de nominación para panelistas de LMCC. El formulario está en inglés.
Como persona u organización beneficiaria de una subvención en años anteriores, ¿el panel tendrá en cuenta mi historial de financiamiento con LMCC?
El panel no recibe información sobre su historial de financiamiento con LMCC. Todas las solicitudes se revisan y consideran por igual dentro del mismo grupo de solicitantes y en función de la información proporcionada en el formulario de solicitud en línea. Haber recibido apoyo de LMCC anteriormente no hace que una solicitud sea más competitiva dentro del grupo de solicitantes. Además, haber recibido apoyo de LMCC anteriormente no garantiza que se reciba apoyo en años posteriores.
Frequently Asked Questions (普通话)
申請部分 IA：計畫目標與課程計畫
所謂「以計畫為基礎的補助」是指什麼？
「創意學習」補助旨在支持申請書中所載、面向公眾的特定計畫。這筆資金用於支應執行該計畫及成果展演相關的費用，包括補助期間內所產生的規劃與製作成本。
何謂「面向公眾的計畫」？
「創意學習」補助範圍涵蓋各類由藝術家主導的計畫，這些計畫專為年長者提供機會，讓他們能在社區環境中參與循序漸進的藝術教育課程。計畫內容可包含以特定藝術領域或形式為重點的常規工作坊，以及採用教育導向方式進行的參與式藝術計畫與專案。
針對線上或遠距專案或程式設計，是否有特別需要考慮的事項？
雖然「創意學習」主要致力於為年長學習者提供實體藝術學習體驗，但我們也深知，針對曼哈頓地區年長參與者的無障礙需求所設計的遠距課程至關重要。與實體專案相同，虛擬或遠距學習活動必須為參與者提供即時學習體驗的機會。虛擬或遠距藝術學習計畫應針對那些難以參與實體活動的受眾群體，並為其量身設計。若學習體驗主要以自導式為主，或旨在讓學員自行掌握進度，且未與教學藝術家進行即時互動的計畫，則不符合申請資格。若您有遠距或虛擬活動的構想，請務必在申請前聯繫 LMCC 工作人員，以討論您的計畫構想。
您將如何判斷我的線上或遠距專案是否能觸及曼哈頓的參與者？
這將透過招募流程，以及您在「創意學習」申請表的敘述部分所列出的、用於行銷及推廣該計畫的網絡、合作夥伴、個人及／或策略來展現。與實體活動相同，評審委員會將審視您如何招募目標老年參與者，以確保他們知悉該計畫的活動內容，並最終能夠參與其中。若您主要依賴社群媒體網絡或訂閱者名單來接觸目標長者參與者，請具體說明目前透過這些名單參與的對象，並考慮採取額外的、量身訂製的策略，特別是當您所提議的活動設計為完全在線上進行時。評審委員會在評估提案專案的適當性與觸及範圍時，亦將審視遠距或線上學習形式是否符合目標長者參與者的需求。
我可以針對兩個不同的計畫分別提交兩份提案嗎？
不可以。每個申請週期內，您僅能針對一個計畫提交一份「創意學習」提案。
如果我申請「創意學習」，今年還能同時申請「創意參與」嗎？至於「UMEZ 藝術參與」或「創意無受限」呢？
不可以。每個申請週期內，您僅能針對一個計畫提交一份申請。
身為個人藝術家／團體，如果我申請「創意學習」，還能同時申請 「SU-CASA」 嗎？
可以。我們非常鼓勵您在同一個申請週期內同時申請「創意學習」和 「SU-CASA」。您可以透過相同或不同的計畫提出申請。「創意學習」與「SU-CASA」的申請截止日期相同，但需分別提交針對各計畫的專用申請表。若您同時獲得「創意學習」的補助並入選「SU-CASA」，則必須分別獨立執行這兩項計畫。您可透過以下連結進一步了解「SU-CASA」的相關資訊（包括申請資格要求）：LMCC.net/su-casa。
我的計畫能否設計成以青少年或成人為對象？
不行。「創意學習」計畫僅支持專為年長者設計的藝術教育計畫。針對青少年、成人或跨世代參與者的專案，不符合「創意學習」計畫的申請資格。
我應該提交什麼樣的教學計畫？
除了您的作品範例外，還必須提交針對擬議計畫的教學計畫，或是您或擬任教的藝術家（們）過去曾編寫的教學計畫（其主題、範圍或目標對象須與本計畫中的年長參與者相關），因為這有助於加深對教學藝術家教學方法的理解，並說明如何在所述的課程次數內達成學習目標。若這是您首次擬定教學計畫，請務必詳盡描述專案活動內容。我們鼓勵您使用 LMCC 的教學計畫範本，並充分利用允許的頁數上限（5 頁）。您可根據自身具體需求調整教學計畫內容。
所謂「公開報名流程」是指什麼？
您可以針對特定群體設計並推廣該計畫。您的目標群體可依社區、建議技能水平、語言或其他人口統計特徵來界定；然而，您不得透過試鏡、基於實績的審查與遴選流程，或在接納參與者之前評估其對計畫的興趣來篩選參與者。若計畫將於合作夥伴或社區組織舉辦，報名資格不得僅限於該組織的會員。報名流程必須採「先到先得」原則，開放給任何自願參與該計畫的人士。您可以為各場次設定適當的名額上限。
教學藝術家與參與者團體之間是否有規定必須進行的課程次數？
是的。「創意學習」計畫要求同一位教學藝術家與同一組年長者參與者之間，至少進行三（3）次課程。課程總次數最終取決於達成貴計畫中符合參與者年齡與技能水平之學習目標所需的時間。
我可以以系列課程的形式提出申請嗎？
若專案在單一活動主題下，針對同一課程內容提供多次系列課程，可向「創意學習」計畫提出申請，並將所有課程視為單一計畫。此情況最常見於針對多個參與者群體提供同一課程，無論是由多位教學藝術家指導，或於多個地點舉辦。由於「創意學習」補助款是針對特定專案而設，因此個別教學藝術家的整體實踐，或組織全年教育計畫，通常不符合申請資格。
我計劃在曼哈頓的場地舉辦面對面課程。申請時是否需要確認場地？
不需要。我們理解在 2027 年的申請截止日期時，所有場地安排可能都尚屬暫定。請在申請表中填寫最可能且預定的場地。若提交申請後場地有所變更，請通知 LMCC 工作人員。若獲頒補助金，該計畫的場地必須維持在曼哈頓，方符合補助資格。
我的計畫活動橫跨多個行政區。我可以為整個計畫申請補助嗎？
不可以。您只能為曼哈頓境內的專案活動，或針對曼哈頓年長參與者所舉辦的線上活動申請補助。您可在申請說明中提供其他場次的背景資訊，但請將申請重點放在曼哈頓的活動上，並確保您的計畫預算僅反映曼哈頓的場次。
申請部分 IB：教學藝術家
我沒有與長者合作的經驗，還應該申請嗎？
是的。SU-CASA 歡迎無論是新手或資深藝術家，只要能與長者互動，皆可提出申請。如果您是首次為長者設計藝術教育計畫，我們強烈建議您參考「通用設計」的相關資源，包括 Lifetime Arts 的文章《激發全民創造力：通用設計如何讓創意銀髮計畫蓬勃發展》（英文頁面）以及《S.A.F.E. 規劃指南》（英文頁面）。在規劃課程時，請著重設計以技能培養活動為核心的計畫，確保不同學習風格及能力水平的人士都能輕鬆參與並感到親切。
申請部分 IC：參與者作品範例
我應該提交哪些作品範例？
我們強烈建議提交文件詳實的教育類作品範例，以展現您身為教學藝術家，或負責執行該計畫之教學藝術家的經驗，特別是年長參與者的體驗，以及／或透過教學方法所探索的藝術創作過程。這通常應為課堂活動的紀錄，或過往參與者的作品範例。若可行，請在您提案的計畫中納入與目標長者參與者相關的作品範例。不建議提供由主持課程的藝術家所創作的非教育類作品範例，但在缺乏教育類作品範例的情況下仍可接受。
以下是幾項建議：
- 寫作工作坊系列：請附上過往工作坊參與者創作的寫作範例
- 音樂教學系列課程：請附上擬聘請的教學藝術家與過往參與者進行教學課程的影片紀錄，或過往參與者在成果展演活動中表演的作品影片。
- 動手創作藝術計畫：請附上過往參與者投入藝術創作過程的照片，或完成作品的紀錄資料。
若您提案的是完全以線上形式進行的學習專案，且先前曾完成過類似專案，將該線上專案的錄影作為作品範例之一提交，將有助於評審委員更具體地想像您的專案。
我沒有任何影片範例。我該提交什麼來替代呢？
我們強烈鼓勵從事表演藝術專案以及時間型藝術形式的申請者，提供作品的影片或音訊紀錄。若無法提供錄製檔案，您可提交靜態影像範例。若您的作品涉及原創文本或透過過往工作坊所開發的劇本，您亦可考慮提供手稿範例。
我能否將多段片段剪輯成的影片合輯作為其中一項作品範例提交？
只要片段清晰、未經剪輯，且長度足以讓評審了解參與者的體驗、參與的教學藝術家及／或學習過程，單一錄影中包含多個過往工作坊片段及／或成果展演片段，皆屬合適。
可以提交未經專業記錄的作品樣本嗎？
可以。重要的是，樣本的品質必須足夠高，以免評審因記錄本身而分心，並能專注於所呈現的藝術作品。畫質嚴重像素化或模糊不清的樣本，或是光線過暗、鏡頭晃動，或顯示參與者提前離場的樣本，均不適合作為作品樣本。
如何為我的音訊或影片範例設定密碼保護？
在 Vimeo 和 SoundCloud 上，請將錄製內容設為「私密」。在 YouTube 上，請將錄製內容設為「未列出」。若要變更 YouTube 影片的隱私權設定，請參閱 YouTube 說明中心（此頁為英文）。請務必在申請表中提供任何必要的密碼，並確保您的線上範例在 2027 年 3 月前皆可透過同一組密碼存取。
申請部分 ID：專案預算
我需要在線上申請表中上傳計畫預算嗎？
不需要。LMCC 並未要求上傳計畫預算來證明申請金額。相反地，系統會要求您直接將支出與收入數字填入申請表中提供的表格內。
我應該在申請中包含哪些類型的費用？
您的申請應涵蓋與擬議計畫相關的所有支出。計畫支出通常包括教學藝術家酬金、行政或技術人員酬金、場地或設備租賃費、服裝／佈景／藝術材料費，以及與計畫相關的行銷費用。支出必須發生於補助期間內，且與該計畫在曼哈頓的活動相關。請務必針對每項支出項目提供說明，闡明計算方式，以確保評審委員會能理解您計算支出金額的依據。
LMCC 補助所有參與計畫的教學藝術家的酬金，因此我們要求您列出所有參與本計畫人員的酬金（無論已確認或暫定），包括與擬議計畫相關的貴機構員工，或您本人作為個別教學藝術家申請者。
Submittable 申請平台
我是 Submittable 的新用戶。該如何建立和管理 Submittable 帳戶？
LMCC 的補助申請案是透過 Submittable 平台（此頁為英文） 進行的。根據該平台網站的說明，
Submittable 已取得「自願性產品無障礙範本」（Voluntary Product Accessibility Template，簡稱 VPAT），這證實其平台能讓各類身心障礙的申請者順利使用。Submittable 的 VPAT 遵循《網頁內容無障礙指南》（WCAG）2.0 所闡述的產業標準。WCAG 由 W3C（萬維網聯盟）維護。VPAT 驗證了 Submittable 能為各類身心障礙申請者提供無障礙服務，包括失明與低視力、失聰與聽力損失、學習障礙、認知障礙、肢體活動受限、言語障礙、光敏感，以及上述狀況的組合。Submittable 的網頁與表單均經過配置，可透過多種瀏覽器（Chrome、Safari、Firefox、Internet Explorer）及螢幕閱讀器應用程式對應的鍵盤指令進行導航。網站頁面與對外公開的表單均採用 ARIA 標籤建構，且文字、按鈕及超連結的預設設定均遵循 WCAG 關於色彩對比的指引。
我們建議您觀看這段「快速影片教學」（此頁為英文），以了解如何建立帳戶、開始提交申請以及管理您的投稿。Submittable 的「說明文章」（此頁為英文）中也提供了一些快速教學，內容涵蓋如何登入您的 Submittable 帳戶、如何下載投稿副本，以及如何變更與您的 Submittable 帳戶綁定的電子郵件地址等主題。
建立帳號後，您即可完成申請程序。請將該帳號綁定至您經常查閱的電子郵件信箱。LMCC 工作人員將透過此入口網站與您聯繫，提出問題、進行後續追蹤，並發送正式的補助通知。
多數人不會一次完成整個申請流程。您可在任何時候點擊表單底部的「儲存草稿」按鈕，稍後再繼續填寫。
若您收到確認電子郵件，即表示提交已成功。該郵件將附有連結，引導您填寫一份關於申請體驗的自願性問卷。此問卷旨在協助我們了解您的申請過程，並藉此改進服務。問卷採匿名形式，且與您的申請資料完全分離。
審查流程
「創意學習」計畫的補助決策由誰做出？
LMCC 的「曼哈頓藝術補助金」之推薦名單，是透過評審小組遴選流程產出，該流程旨在確保專案能否符合計畫標準，以此作為補助依據。LMCC 致力於召集具備專業知識與背景的評審委員，使其能反映申請者群體的文化與創意多樣性，包括藝術類型與形式，以及種族、族裔和文化背景。「創意學習」計畫的評審團由教學藝術家、文化工作者及藝術教育專業人士組成，他們不僅熟悉曼哈頓各街區與社區，更具備為年長者設計及推行藝術學習計畫的經驗。評審團僅會審查符合資格且資料完整的申請案。
LMCC 是如何遴選評審委員的？
LMCC 廣泛徵求在以下任一領域具備經驗的評審委員：
- 跨藝術領域及藝術形式的教學藝術家，包括當代藝術實踐以及民間與傳統藝術形式。
- 為特定社區或受眾群體提供藝術學習計畫的基層藝術團體
- 長期為社區提供藝術學習計畫的非藝術組織
- 針對年長者的工作坊／參與式計畫
LMCC 每年為「曼哈頓藝術補助金」計畫招募超過 50 名評審委員。若您有興趣擔任評審委員，或欲推薦他人擔任此職務，請填寫或轉發 LMCC 的「評審委員提名表」。
身為曾獲補助的申請者，評審小組會參考我過往與 LMCC 的補助紀錄嗎？
評審委員並不會獲知您過往與 LMCC 的補助紀錄。所有申請案均會在同一申請者群體中，依據線上申請表所提供的資訊，獲得平等的審查與考量。過去曾獲得 LMCC 的補助，並不會讓您的申請在申請者群體中更具競爭力。此外，過去曾獲得 LMCC 的補助，亦不保證往後年度能獲得補助。
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